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| 如何引导学生学习地理概念 | |
| 引用本文： | 戴丽虹.如何引导学生学习地理概念[J].课程教材教学研究(小教研究),2006(Z6). |
| 作者姓名： | 戴丽虹 |
| 作者单位： | 楚雄市紫溪中学 |
| 摘 要： | 一、地理概念的定义和分类1.地理概念的定义。地理概念是把许多地理事物的具体特征加以分析、综合、比较、抽象和概括而成的,因而反映的是同类地理事物的本质属性。例如,人们看到过各种各样的河流,有宽的,有窄的,有长的,有短的,有清澈的,有混沌的,有流入大海的,有中途消失的……。将各种河流的共同特征概括出来,就是河流的本质属性。同一个概念可由不同的词来表示,而同一个词也可表示不同的概念。如“河流”这一地理概念,在中国也有称为江、河、川、涧、溪、水等。2.地理概念的分类。地理概念按其外延范围可分为单独地理概念和普通地理概念… |
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