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| 为了更好地理解算理——对《小数加减法》一课导入设计的解读 | |
| 引用本文： | 王永锋.为了更好地理解算理——对《小数加减法》一课导入设计的解读[J].小学教学设计,2015(2):21-24. |
| 作者姓名： | 王永锋 |
| 作者单位： | 浙江新昌县实验小学 |
| 摘 要： | 《小数加减法》是在整数加减法、小数的初步认识(一位小数加减法)以及小数的意义性质的基础上学习的,教学的重点是理解小数加减法的算理,教学的难点是小数位数不同的小数加减法和整数减小数。什么是小数加减法的算理?小数加减法计算的基础是整数运算,并明确"满十向高一级单位进一"或者"从高一级单位退一当十"。因此,算理可理解为:加减运算的意义,小数概念背后所蕴涵的十进制、位值制思想,运算的性质与定律,运算之间 |
| 关 键 词： | 算理 导入设计 一级单位 位值制 小数位数 教学情境 小数的 计算法则 数概念 生活情境 |
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