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孤独症儿童治疗性音乐教学模式研究
作者单位:
;1.徐州幼儿师范高等专科学校
摘 要:
孤独症儿童治疗性音乐教学的实施,具有音乐教育、医学治疗和社会救助等多重价值。本文立足于孤独症儿童的身心特质,分析孤独症儿童治疗性音乐教学原则,并构建"前期评估—课程实施—成效评量"教学模式,该教学模式的运用对于丰富特殊音乐教育发展,具有理论和实践意义。
关 键 词:
孤独症
治疗性
音乐教学模式
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