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| 谈研究性学习在教学中的应用 | |
| 引用本文： | 许妤.谈研究性学习在教学中的应用[J].职业教育研究,2003(5). |
| 作者姓名： | 许妤 |
| 作者单位： | 山西省太原市技校 |
| 摘 要： | 什么是研究性学习研究性学习是学生从自然、社会和自身生活中选择并确定生活主题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动方式。研究性学习之所以是一种学习活动方式,是由研究性学习自身所具有的特点决定的。研究性学习可概括为以下五个基本特点:(1)实践活动性。研究性学习不只是文本式的学习方式,不局限于记忆,而是强调学生在实践活动中学习发展。(2)亲历性。研究性学习强调学生亲历亲为,强调学生学习活动的过程,不片面追求学生研究的结果。(3)指导性。学生从事于研究性学习,教师的指导是必不可少的,如选题的确定、活动的组织、疑难… |
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