| 学以致用——课程改革背景下的校园文化建设 |
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| 引用本文： | 杨亮,朱荣生.学以致用——课程改革背景下的校园文化建设[J].教育情报参考,2007(5):53-53. |
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| 作者姓名： | 杨亮 朱荣生 |
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| 作者单位： | 江苏科技大学 |
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| 摘 要： | 1999年6月，改革开放以来的第三次全国教育工作会议召开，我国的高等教育以前所未有的速度向高等教育大众化迈进。2005年，全国普通高校招生504万人，是1998年的4．7倍，毛入学率为21％，高等学校在学生人数达2300万人，规模居世界第一。这一组数据一方面显示了近年我国高等教育的长足发展；另一方面，我们也不难从中看到高等教育自身面临的压力。这个压力一方面体现在高校教学设施和教师资源的缺乏，另一方面，更为持续和影响深远的是大学的精神实体：校园化的压力。事实上，这个问题的解决要比盖几个新校区、多培养几个老师等等因素的解决困难的多，因为针对这个问题，除了体制、政策这些操作性层面的改革之外，还涉及到观念和价值观这些思想层面的改变。所以，我们要提出：课程改革，以及更进一步的，从化改革的角度去应对教育大众化的浪潮，建设新的、符合现实要求的校园化成为了必须。第一段]
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| 关 键 词： | 校园文化建设 改革背景 课程改革 学以致用 高等教育大众化 全国教育工作会议 普通高校招生 改革开放以来 |
| 文章编号： | 24440288 |
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