| “素质教育”的另类思考 |
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| 引用本文： | 刘永和.“素质教育”的另类思考[J].教育情报参考,2007(5):21-21. |
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| 作者姓名： | 刘永和 |
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| 作者单位： | 江苏省南京市教育科学研究所 |
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| 摘 要： | 一、面对现实，实事求是——“素质教育”有一个初级阶段
社会主义建设不能超越初级阶段，教育是社会的一个“子系统”，从教育发展看，“素质教育”是一种理想的教育，是一种教育的理想，是教育工作理想的追求；然而，我们现在却应该从“素质教育”的初级阶段开始做起。因为理想状态的“素质教育”需要充分的政治、经济、化的条件支持。比如，福利型社会的到来，教育不再是谋生的手段；高等教育大众化，高考不再是“独木桥”；人们思想观念更新，不再受“劳心治人”、等级观念等的束缚……缺乏这些充分的条件的支持，理想状态的“素质教育”也是难以实现的。因为，人们首先必须解决吃、喝、穿、住的问题，然后才能顾及长远利益，才能谈到远大理想。千万不要试图超越事物发展的阶段，否则，就会违背事物发展的规律。第一段]
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| 关 键 词： | “素质教育” 社会主义建设 高等教育大众化 理想状态 思想观念更新 事物发展 教育工作者 实事求是 |
| 文章编号： | 24440263 |
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