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| 多元智力理论视野下的课堂教学公平 | |
| 引用本文： | 周炎根,桑青松.多元智力理论视野下的课堂教学公平[J].教育情报参考,2007(1):14-15. |
| 作者姓名： | 周炎根 桑青松 |
| 作者单位： | 安徽师大教育科学学院 |
| 摘 要： | 多元智力理论是近年来国内外关注较多并在教育理论和实践领域产生了极大影响的教育思潮之一。多元智力理论创造性地确定了社会化在个体智力发展中的重要性，强调智力发展的化性与生成性。它是对传统智力观的一种解构与超越，突破了阻往对智力的单维认识，使人们对智力的理解迈上了一十新的台阶。多元智力理论相对于传统智力理论表现出以下诸方面的突破：第一段] |
| 关 键 词： | 多元智力理论 教学公平 传统智力观 课堂 智力发展 教育思潮 教育理论 社会文化 |
| 文章编号： | 23690079 |
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