| 为不同教师设计出不同的事业发展框架——新加坡的《教师事业发展计划》与启示 |
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| 引用本文： | 王廷山.为不同教师设计出不同的事业发展框架——新加坡的《教师事业发展计划》与启示[J].中国教育学刊,2006(11):70-72. |
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| 作者姓名： | 王廷山 |
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| 作者单位： | 河北大学,河北,保定,071002 |
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| 摘 要： | 新加坡的《教师事业发展计划》为教师设计出了教学、科研、行政3条事业发展路径,鼓励教师在这3大领域中积极发展,改变了原有的由教学到行政管理的单一发展路径。这对我国的教师教育事业从注重培养、培训转向兼顾更具人性化的关注教师事业发展有很好的借鉴意义,此模式对教师的个体发展具有重要意义,对教师教育事业发展尤为重要。
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| 关 键 词： | 新加坡 教师擢升 教师事业发展计划 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)11-0070-03 |
| 收稿时间： | 06 24 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年6月24日 |
Designing Different Frameworks of Career Development for Different Teachers |
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| WANG Ting-shan.Designing Different Frameworks of Career Development for Different Teachers[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(11):70-72. |
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| Authors: | WANG Ting-shan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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