| 一次小学数学"情境-问题"毕业测查引发的思考 |
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| 引用本文： | 孙忆霞.一次小学数学"情境-问题"毕业测查引发的思考[J].数学教育学报,2002,11(4):81-83. |
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| 作者姓名： | 孙忆霞 |
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| 作者单位： | 贵阳市实验小学,贵州,贵阳,550004 |
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| 基金项目： | 贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目(黔科教办[2001]3号) |
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| 摘 要： | 在小学数学教学中实施“数学情境-提出问题”教学其突破口之一是教学评价的改革，“提出和解决生活中的数学问题”这一新形式的命题，要求学生根据卷面提供的数学情境，提出和解决若干数学问题，重视对学生运用所学知识和技能，分析，解决问题能力的考察，对促进学生发展具有极其重要的意义。
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| 关 键 词： | 小学 数学教学 教学情境 教学评价 素质教育 |
| 文章编号： | 1004-9894(2002)04-0081-03 |
| 修稿时间： | 2002年8月28日 |
Thinking from a Primary Graduate Examination of Mathematical Situations and Posing Problems |
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| SUN Yi-xia.Thinking from a Primary Graduate Examination of Mathematical Situations and Posing Problems[J].Journal of Mathematics Education,2002,11(4):81-83. |
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| Authors: | SUN Yi-xia |
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| Abstract: | Through the experiment of mathematical situations and posing problems, primary students?condition were examined about their ability of posing and solving mathematical problems. |
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| Keywords: | examination posing problem solving problem |
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