|
|||||
|
|
| 核心素养下，高质量作业新样态 | |
| 引用本文： | 余文君,朱学尧.核心素养下，高质量作业新样态[J].小学教学(数学版),2023(2):44-47. |
| 作者姓名： | 余文君 朱学尧 |
| 作者单位： | 1. 安徽蚌埠市朝阳路第一小学 |
| 摘 要： | <正>2022年版课标和“双减”政策，对作业的数量、批改、题型以及目标指向都给出了具体的要求。传统的数学作业因为“思维含量低，重复、机械练习多，反馈效果差”等原因而广受诟病。如何转型升级？我们认为作业应该有三种新样态：一是题目要精，紧扣数学本质；二是批改要及时，反馈要有效；三是题型要多样，提升核心素养。 |