综合素质评价背景下中小学教师评价素养提升 |
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引用本文: | 刘志军,徐彬.综合素质评价背景下中小学教师评价素养提升[J].当代教师教育,2023(1):8-13. |
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作者姓名: | 刘志军 徐彬 |
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作者单位: | 河南大学教育学部教育考试与评价研究院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金2019年度教育学一般课题(BHA190140); |
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摘 要: | 中小学教师评价素养是推进综合素质评价的基石,是破除“唯分数”评价和实现综合素质评价育人的重要驱动。现实中,中小学教师评价素养普遍存在评价意识薄弱、评价知识匮乏、评价能力不足和评价伦理缺位的问题,这直接影响教师对综合素质评价的理解认识和实施效果。为此,亟须通过加强正向教育引导教师转变教育评价观念,强化教师职前职后教育评价的学习与训练,深化教师教育评价实践的经验反思与交流,营造良好的评价制度环境来提升中小学教师的评价素养,以此驱动综合素质评价育人核心要义的达成。
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关 键 词: | 综合素质评价 中小学教师 评价素养 评价育人 |
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