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| 课堂交际中的师生阻隔现象与沟通策略 | |
| 引用本文： | 何丽明.课堂交际中的师生阻隔现象与沟通策略[J].教育情报参考,2006(4):43-44. |
| 作者姓名： | 何丽明 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市职成教中心学校 |
| 摘 要： | 一、课堂交际中的师生阻隔现象
师生阻隔就是师生间的隔膜或差距等师生间难以融合的现象。课堂交际中的师生阻隔现象可分为：（1）空间阻隔，即空间上的差距。在课堂中，这种阻隔最明显的界线是讲台，它将师生分离成两个截然有别且难以逾越的世界，各自被“封闭”在一定的空间内进行活动。教室前部分是教师的“版图”，后部分则是学生的“领地”。教师以“版图”为中心进行教学活动，学生在自己“领地”内听课、学习，讲台这一界线所散发出的无形约束力则要求学生必须服从教师， |
| 关 键 词： | 课堂交际 师生 阻隔 沟通策略 “领地” 教学活动 教师 学生 约束力 讲台 |
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