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| 元认知意识对英语阅读教育的指导意义 | |
| 作者单位： | ;1.常州市武进区礼嘉中学 |
| 摘 要： | 自20世纪70年代以来,元认知理论的提出和研究,为提高学生的英语阅读能力提供了新的视角。研究表明英语阅读理解不仅是一个知识的输入过程,也是一个元认知活动的过程。在教学过程中培养加强学生的元认知意识,对学生阅读理解能力的提高起着至关重要的作用,进而提高学生英语学习能力。 |
| 关 键 词： | 元认知 英语阅读 |
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