| 浅谈小学音乐教学中的钢琴伴奏 |
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| 引用本文： | 徐虹.浅谈小学音乐教学中的钢琴伴奏[J].成才之路,2009(28):58-59. |
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| 作者姓名： | 徐虹 |
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| 作者单位： | 开封市禹王台区科教文体局教研室 |
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| 摘 要： | 一、小学音乐教学中钢琴伴奏的特点及教师现状小学钢琴伴奏是：盲在小学音乐教学中．集体教学的情况下，由教师一人承担、为教学任务服务的钢琴伴奏。它是音乐教学中不可或缺的手段。对教学质量和成果有着直接的影响。教师在选用伴奏谱时除了要考虑体现音乐美外，还要考虑伴奏音乐是否适合于小学生。能否通过伴奏音乐对学生的审美意识有所启发和提高。其次教学钢琴伴奏较一般的钢琴伴奏体现出更多的即兴性。钢琴即兴伴奏是一种钢琴创作，它集钢琴、乐理、和声、复调、曲式、作曲、写作为一综合体，是弹伴者审美个性的发挥，是一种思维想象设计、钢琴肢体与技巧、音乐理论逻辑编配、艺术实践经验积累、艺术修养的高度结合。所以．在符合歌曲音乐特点情绪的情况下，采用不同的和声，不同的伴奏音型对同一歌曲进行伴奏．会使音乐教学变得灵活自如．丰富多彩。
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| 关 键 词： | 小学音乐教学 钢琴伴奏 钢琴即兴伴奏 伴奏音乐 集体教学 教学任务 教学质量 审美意识 |
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