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| 怎样抓住散文教学的课堂 | |
| 引用本文： | 张艳花.怎样抓住散文教学的课堂[J].考试周刊,2013(69):26-26. |
| 作者姓名： | 张艳花 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学,江苏淮安223002 |
| 摘 要： | 在高中语文教学中，散文教学是让人比较头疼的一块．为什么呢？从考试角度看。大部分学生都认为“大阅读”比较难。要么读不懂文章，要么题目得不到什么分数；从素质培养角度看，学生不是很配合，因为上散文课，大家思考、讨论的都是比较虚的东西，学生感觉不需要记录，似乎也没学到什么东西。造成了听不听无所谓的局面，正如《我的一位国文老师》所写：“真到了的学生，一部分从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写‘父母亲大人膝下’式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆。神游八表……”虽然没有到这种地步，但学生的极度不重视是切实存在的。可能有人说：“那是你上课不够生动有趣或者个人魅力不够。”如果课堂单靠有趣就能解决问题，不需要高考，大家就不必如此烦恼了。 |
| 关 键 词： | 散文教学 课堂 《官场现形记》 高中语文教学 “大阅读” 《玉梨魂》 素质培养 个人魅力 |
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