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| 小学历史教学与儿童记忆能力的培养 | |
| 引用本文： | 张海青.小学历史教学与儿童记忆能力的培养[J].中小学教师培训,1995(X4). |
| 作者姓名： | 张海青 |
| 作者单位： | 辽宁省昌图鴜鹭树乡老门小学 |
| 摘 要： | 从心理学角度看，记忆是一个人所经历过的事物在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。由于小学生受思维能力发展水平的限制，知识面狭窄，记忆方法差，加之缺乏对学习历史知识重要意义的理解，尤其历史年代抽象枯燥，这就给学生学习和掌握历史知识带来一定的困难。要使学生较好掌握历史知识，必须培养学生的记忆能力，强化记忆品质，教给记忆方法。因此，在历史教学中应根据本学科特点，遵循儿童记忆规律，改进教学方法，促使学生对历史知识的理解和掌握。笔者经过几年的历史教学实践，认为应该从以下几个方面做起，必能增强学生的记忆… |
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