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| 体验 思考 思想 | |
| 引用本文： | 李培芳.体验 思考 思想[J].福建教育,2009(10):55-56. |
| 作者姓名： | 李培芳 |
| 作者单位： | 泉州市第二实验小学 |
| 摘 要： | 有效的数学学习应当通过对数学活动的深刻体验，对数学问题的深入思考等学习活动来进行。教师在数学教学中只有把握学生数学学习的这一本质特征，才能打造出真实有效的数学课堂，让学生真正因数学而智慧。现结合第三届“我与新课程”征文暨第二届“智慧·互动·成长”全国青年教师教学风采展示活动中的课例谈谈如何让学生在操作、实践、应用中丰富数学体验，在猜测、归纳、推理中发展数学思维，进而在不断的体验与思考中感悟数学思想方法。 |
| 关 键 词： | 数学活动 数学思想方法 数学学习 青年教师 学习活动 数学问题 数学教学 数学课堂 |
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