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复式教学应处理好几个关系

引用本文：	张康宁.复式教学应处理好几个关系[J].小学教学研究,1995(5).

作者姓名：	张康宁

作者单位：	山西临猗县教育局

摘要：	复式班进行课堂教学,由于年级多、课头多、直接教学和具体辅导时间少,所以必须正确处理好以下几个关系。(一)“动”与“静”的关系。即直接教学与间接教学的关系。当教师对某个年级进行直接教学前,要首先对先“动”的年级提出要求,让他们积极地做好听课的准备,或者布置一些临时作业,如预习课文
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