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| 激活经验合作探究实践拓展——“三阶一链”教学模式初探 | |
| 引用本文： | 赵洁.激活经验合作探究实践拓展——“三阶一链”教学模式初探[J].小学教学参考,2013(35). |
| 作者姓名： | 赵洁 |
| 作者单位： | 山东青岛长沙路小学 266044 |
| 摘 要： | 传统教学中教师"唱戏",学生"听戏"的教学模式已不能适应学生的需要,反思过去的数学教学,学生问得少,教师问得多;学生悟得少,教师牵得多,从而导致学生缺乏主体意识,被动应付,使课堂教学失去生机.
"三阶一链"教学模式,通过"前置性学习""生成性学习""拓展性学习"三个阶梯,形成自主学习链,少教多学,使学习成为学生主动探究展示的过程.培养学生探究的意识,逐步提高学生自主学习的能力,从"师本课堂"逐渐转向"生本课堂". |
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