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| 巧设情境,体验生活数学——“统计”教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 薛芳.巧设情境,体验生活数学——“统计”教学案例与反思[J].小学教学参考,2013(35). |
| 作者姓名： | 薛芳 |
| 作者单位： | 山东青岛市开发区实验小学 266000 |
| 摘 要： | 统计是数学的一个重要思想方法.本课设计充分联系学生的生活实际,使学生在活动中初步体验数据收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据;初步认识简单的条形统计图和统计表,能根据统计图、统计表提出并回答简单的问题;使学生在学习统计的过程中,发展数学思维,提高解决问题的能力,培养学生的合作意识和探索精神. |
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