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| 重视探究实验材料的设计和改进培养创新人才 | |
| 引用本文： | 袁友军.重视探究实验材料的设计和改进培养创新人才[J].成才之路,2014(9):8-9. |
| 作者姓名： | 袁友军 |
| 作者单位： | 浙江省富阳市富春第五小学,浙江富阳 |
| 摘 要： | 正《科学课程标准》提出了"科学学习要以探究为核心"这一基本理念,科学探究既是科学学习的目标,又是科学的学习方式。实验是进行科学探究的主要方式,是论证猜想和假设的实质性过程,是知识的发源地和素质提高的有效手段,因此可操作的、成功的实验是课堂教学的基石。学生的分组活动贯穿了整个小学科学教学的始终,而分组活动开设的成功与否关键就在于探究材料的设计和改进。但在教学实践中,从教师对材料的准备到学生动脑 |
| 关 键 词： | 科学探究 实验材料 引导学生 课堂教学 探究实验 探究活动 实验设计 科学学习 学习方式 分组活动 |
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