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| 高职院校学生英语学习特点与思辨能力分析 | |
| 引用本文： | 田尚.高职院校学生英语学习特点与思辨能力分析[J].内蒙古教育,2014(3). |
| 作者姓名： | 田尚 |
| 作者单位： | 武汉软件工程职业学院公共课部; |
| 基金项目： | 2013年武汉市属高校教学研究项目重点课题课题编号:2013035 |
| 摘 要： | 思辨能力是一种可迁移能力,是高等教育重点培养的能力之一。在高职院校英语教学上,教师并不注重学生思辨能力的培养,英语教学水平不高。实际上,英语演讲、英语阅读都是培养学生思辨能力的良好方法,对促进学生综合全面发展起到重要作用。笔者首先分析当前高职院校学生英语学习的特点,然后简要分析思辨能力培养的重要性,并在此基础上提出英语教学中培养学生思辨能力的措施。 |
| 关 键 词： | 思辨能力 高职院校 英语 阅读 演讲 意义 特点 |
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