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| 摭谈教师形象美 | |
| 引用本文： | 吴娟.摭谈教师形象美[J].辽宁教育,2006(6):12-13. |
| 作者姓名： | 吴娟 |
| 作者单位： | 鞍山市宁远镇小学 |
| 摘 要： | 形象是物质存在的一种空间形式,也是精神状态的一种表述,它作用于人们的感官.审美是对美的感受,它起着平衡社会、调整心态、提高自身品位的作用.良好的教师形象是美的化身,它综合了语言、仪表及由此产生的情感等,是学生敬重、模仿、追求的偶像.教师美好形象的确立是现代教师素质结构中关键的一个层面,是教师内在素养的外在表现,是教师角色修养完美成功的整体显现.所谓教师的形象美,固然难以确定某种相对统一的标准,但提出一些既符合中华民族传统审美准则,又适合于教师职业特点的标准,既是必要的,也是切实可行的. |
| 关 键 词： | 教师形象 形象美 教师素质结构 审美准则 空间形式 精神状态 外在表现 内在素养 教师角色 民族传统 |
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