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试析素质教育发展水平的层次性

引用本文：	李成贵.试析素质教育发展水平的层次性[J].山西教育(综合版),1994(5).

作者姓名：	李成贵

摘要：	试析素质教育发展水平的层次性李成贵教育是培养人的公益事业，其培养结果无疑是提高了人的素质水平。可见．素质教育是以提高和完善人的身心素质为价值目标的。但教育的发展和水平的提高，受社会政治、经济发展水平的制约。从历史唯物主义观点出发，不同历史的发展阶段，...
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