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| 贯彻《纲要》精神，构建幼儿园快乐与发展课程 | |
| 引用本文： | 徐明,廖丽英.贯彻《纲要》精神，构建幼儿园快乐与发展课程[J].学前教育,2005(10):5-7. |
| 作者姓名： | 徐明 廖丽英 |
| 作者单位： | 北京市“适合3-6岁幼儿的幼儿园课程”课题组 |
| 摘 要： | 几年来,我们反复学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,结合北京市“九五”教育规划重点课题“幼儿园课程方案实验研究”成果,构建了“幼儿园快乐与发展课程”,具体落实《纲要》中强调的“尊重”、“适合”、“快乐”、“发展”等重要理念。与此同时,我们提出课程的实施者——教师也应该是快乐与发展的:以快乐的心情、胜任的感觉去工作,在工作中使自身获得长足的进步与发展,试图在以下方面有所突破。 |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要》 幼儿园 师幼互动 幼儿教育 课程机制 教育目标 “快乐与发展课程” |
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