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| 把握教学情理提高课堂绩效 | |
| 引用本文： | 徐海霞.把握教学情理提高课堂绩效[J].教学月刊(中学下旬版),2010(9). |
| 作者姓名： | 徐海霞 |
| 作者单位： | 浙江省江山中学,浙江,江山,324100 |
| 摘 要： | <孟子>有一句教育名言:"动之以情,晓之以理."这就启示我们,要提高高中历史课教学有效性,必须在"情理"二字上做文章,做到合情合理.
一、情--情感目标生活化
情感教育既是使历史学科教育达到社会期望的重要途径,也是高中历史课教学的重要内容. |
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