|
|||||
|
|
| 从新精神分析理论看农村留守儿童的教育问题 | |
| 引用本文： | 聂丽萍.从新精神分析理论看农村留守儿童的教育问题[J].中国家庭教育,2008(2):62-63. |
| 作者姓名： | 聂丽萍 |
| 摘 要： | 留守儿童，被定义为父母方或双方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁以下的儿童。留守儿童是我国社会转型期出现的特殊弱势群体，他们的父母外出经商、务工，把他们留在原住地交给其祖辈或其他亲戚照料。对于留守儿童来说，父母外出打工不仅对他们的物质生活产生了很大影响，也塑造了一个留守儿童特有的精神世界，往往会引发多种心理问题。一项研究表明，农村孩子的心理问题和行为问题比例高达19．8％，远高于城市孩子的8％。农村留守儿童的教育问题已经引起社会的高度重视。它不仅关系到未成年人的健康成长，也是构建和谐社会的关键因素。 |
| 关 键 词： | 农村留守儿童 教育问题 精神分析理论 社会转型期 特殊弱势群体 构建和谐社会 心理问题 共同生活 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |