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| 整合专题促研读 学为今用重思悟——以《〈老子〉五章》为例探索高中传统文化教学 | |
| 引用本文： | 许姗姗.整合专题促研读 学为今用重思悟——以《〈老子〉五章》为例探索高中传统文化教学[J].语文教学与研究,2021(7):34-37. |
| 作者姓名： | 许姗姗 |
| 作者单位： | 清华大学附属中学 |
| 摘 要： | 传统文化是蕴含着古人智慧、品格的结晶,是了解古代杰出人物思想情感的重要载体。多元共生是中国传统文化的显著特点,五千年的文明源远流长,这其中有关切社会治理的儒家,有关怀生命自然状态保持的道家,有关心人生痛苦解除的佛家……它们相互碰撞、融合,产生了中国文化强大的向心力和凝聚力。老子是道家学派的创始人。 |
| 关 键 词： | 中国传统文化 道家学派 多元共生 关怀生命 向心力 重要载体 杰出人物 思想情感 |
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