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| 基于建构主义理论的高职高专英语教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 丁明明.基于建构主义理论的高职高专英语教学情境的创设[J].华章,2007(11):164-165. |
| 作者姓名： | 丁明明 |
| 作者单位： | 河南商业高等专科学校,河南,郑州,450000 |
| 摘 要： | 建构主义强调学习是一个积极主动的建构过程,学习者主动地根据先前的认知结构,借助于他人和环境的帮助,通过独特的信息加工过程,建构当前事物的意义的过程.情境是影响学习过程的四大因素之一,为了提高高职高专英语课堂教学的效率,教师在课堂上应积极创建建构主义学习环境,创设多种教学情境,让学生在一定的情境中通过自己原有的语言知识和社会知识主动建构对新内容的理解. |
| 关 键 词： | 建构主义理论 教学情境创设 学生 英语学习 |
| 文章编号： | 1009-5489(2007)11-0164-02 |
| 修稿时间： | 2007年11月1日 |
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