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| 依据实际优化教材 引导学生自主参与 | |
| 引用本文： | 张亚萍.依据实际优化教材 引导学生自主参与[J].现代教学,2009(3):54-54. |
| 作者姓名： | 张亚萍 |
| 作者单位： | 上海市崇明县明珠小学 |
| 摘 要： | 求知欲是支持、推动学生认识事物的巨大内动力，是学生主动参与自主学习的前提。求知欲的强弱决定了学生参与意识的高低。因此，在教学中可通过创设各种真实情境，优化处理教材，激发学生强烈的求知欲，使学生以最佳的心理状态主动参与自主学习。 |
| 关 键 词： | 引导学生 优化处理 自主参与 教材 学生主动参与 学生参与意识 自主学习 求知欲 |
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