|
|||||
|
|
| "错误"也是"宝"——结合基本不等式求最值中的错解谈错解的功效 | |
| 引用本文： | 孟庆东."错误"也是"宝"——结合基本不等式求最值中的错解谈错解的功效[J].数学教学研究,2007(7):15-18. |
| 作者姓名： | 孟庆东 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市淮阴中学,223002 |
| 摘 要： | 基本不等式a＋b/2≥√ab（a,b∈R＋,当且仅当a=b时取“=”）是求函数最值的重要工具，是新教材教学的重点，也是难点。更是历年来高考的热点内容，但在平时的教学过程中发现，很多学生误用此不等式，很多老师也埋怨怎么进过多次后还是出错．事实上在平时的解题过程中，学生经常会遇到错误，关键是教师要善于利用学生的错误资源为教学服务，为学生的发展服务．下面剖析基本不等式求最值中的错解，同时谈谈反思错解的功效． |
| 关 键 词： | 基本不等式 函数最值 错解 功效 教学过程 教学服务 解题过程 学生 |
| 收稿时间： | 2007-04-17 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |