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| 从生活中来 回生活中去——谈如何彰显《品德与生活》课中的生活性 | |
| 引用本文： | 赵汉贞.从生活中来 回生活中去——谈如何彰显《品德与生活》课中的生活性[J].教学随笔,2007(5):9-10. |
| 作者姓名： | 赵汉贞 |
| 摘 要： | 儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验的越充分、细腻，感悟就会越到位、越深刻。《品德与生活》课标指出：“道德存在于儿童的生活中。”作为一门综合型课程，《品德与生活》以现实的生活为背景，围绕低年级学生生活中“健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动脑筋有创意地生活”四个主题构建内容。在教学中，我们要重视儿童已有的生活经验，找准教材内容与儿童生活的联系，为学生体验感悟、回归生活提供清新的源头。 |
| 关 键 词： | 《品德与生活》课 生活性 儿童生活 彰显 过程体验 道德存在 健康安全 学生生活 |
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