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| 基于图示理论的小学英语故事阅读教学读前活动设计 | |
| 引用本文： | 王蕾.基于图示理论的小学英语故事阅读教学读前活动设计[J].考试周刊,2010(44):120-121. |
| 作者姓名： | 王蕾 |
| 作者单位： | 常州市第二实验小学,江苏,常州,213000 |
| 摘 要： | 一、图式理论与故事阅读教学的关系
图式理论（Schema theory）是认知心理学中一个非常重要的概念．由心理学家Bartlett于1932年在格式塔心理学的基础上首次提出。Bartlett（1932）认为人们对语篇的记忆不是直接复制，而是建设性地将语篇中的信息与大脑中已有的相关知识相结合成新的心理表征。图式是知识在大脑中的存储单位， |
| 关 键 词： | 阅读教学 英语故事 活动设计 图示理论 小学 图式理论 格式塔心理学 认知心理学 |
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