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| 小学语文阅读课教学探索 | |
| 引用本文： | 韩存珍.小学语文阅读课教学探索[J].中国教育发展研究杂志,2010,7(5):112-112. |
| 作者姓名： | 韩存珍 |
| 作者单位： | 河北省张家口市桥西区逸夫回族小学,张家口075000 |
| 摘 要： | 现行的语文课教学模式有两种，一种是按照“解题——释词——分段——归纳中心思想和写作方法一练习”的程序教学。运用这种模式的教师强调语文课程的工具性，而忽视了语文课程的人文性。只让学生理解语文工具的知识，而忽视培养他们运用这种工具的能力。另一种是按照“阅读课文——教师提问——学生讨论——教师总结”的程序教学。 |
| 关 键 词： | 语文阅读课 教学探索 小学 语文课程 教师提问 程序教学 工具性 教学模式 |
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