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| 有效利用电教手段引导学生“好写作,写好作” | |
| 引用本文： | 李萍.有效利用电教手段引导学生“好写作,写好作”[J].内江科技,2011,32(6):194-194. |
| 作者姓名： | 李萍 |
| 作者单位： | 河南省洛阳市第五十五中学 |
| 摘 要： | 对当今的信息社会而言,传统的课堂模式既满足不了当代学生的需求,也满足不了当今社会的需要。小学语文作文教学也要根据学生身心发展、语文学科特点及现代教育思想,充分发挥信息技术课程的魅力,在小学阶段巧妙地将电教手段融进写字课堂,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,充分利用电教及网络的优越性为我们的教育提供优厚的条件,为学生的发展提供强大的资源,让小学生从此"好写作,写好作"。因此,在教学中如何有效地利用电教手段增添作文课的趣味性就显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 作文教学 电教手段 趣味性 |
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