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| "色、香、声、味"俱佳 | |
| 引用本文： | 李华基."色、香、声、味"俱佳[J].广东教育,2003(6):36-36. |
| 作者姓名： | 李华基 |
| 作者单位： | 深圳卫生学校 |
| 摘 要： | 对《荷塘月色》的教学，如果采用传统的结构分析法，学生难免对该文缺乏深刻的认识。而采用审美阅读的方法，效果则大不相同。文学欣赏的过程实际上是一种审美过程。西方美学强调视觉、听觉感官的审美功效，中国美学则强调“五官整合”。用审美阅读方法阅读《荷塘月色》，就是在课文中寻找各种感官的思维。听觉。“墙外孩子们的欢笑声”不见了；妻在屋里“哼着眠歌”。我想听孩子们的欢笑声，听不到；我不想听妻的眠歌却听得清清楚楚，难免心情苦闷。故而决定出去走走———去荷塘的原因。到荷塘之后，“我”听到两种声音：一是现实中的“树… |
| 关 键 词： | 《荷塘月色》 文学欣赏 审美阅读 阅读教学 初中 语文 |
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