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| 教书难，育人更难 | |
| 引用本文： | 姚灶华.教书难，育人更难[J].浙江教育科学,2010(4):59-60. |
| 作者姓名： | 姚灶华 |
| 作者单位： | 临安市晨曦小学,311300 |
| 摘 要： | 教师的职责是“教书育人”，教书难，这是大部分老师的共同体会，但相比育人来说，育人更难。从终极目的来看，“教书”是为了“育人”，育人才是教育的根本指向。能教书不会育人，极大部分教师都处于这个层次。把满座的学生都转换成分数，用分数来定“优生”、“差生”。教师自己也以分数来衡量自己的成绩，为能教出高分而沾沾自喜。会教书又会育人的教师属凤毛麟角了，占的比例不高。育人的人是把学生当“人”看的，眼里看到的是一个整体．而不仅仅是分数。 |
| 关 键 词： | 教书育人 终极目的 “育人” “优生” “差生” 教师 分数 共同体 |
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