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| 史由“证”来“过程”目标实施之我见 | |
| 引用本文： | 黄天庆.史由“证”来“过程”目标实施之我见[J].历史教学问题,2009(5):95-96. |
| 作者姓名： | 黄天庆 |
| 作者单位： | 江苏省常州高级中学 |
| 摘 要： | 新课程倡导具有“主动参与、乐于探究、交流合作”为特征的学习方式，以达成学生“注重探究式学习……养成独立思考的学习习惯”.学生“参与”、“探究”、“合作”，应该说既是“方法”。又是“过程”。那么“过程”能否目标化呢？近来的系列文章可谓争论激烈。因为“新课程观”强调“历史课程的实施不仅仅包括知识．而且包括学生占有和获取知识的主体活动过程”． |
| 关 键 词： | 目标实施 交流合作 探究式学习 主动参与 学习方式 “参与” 学习习惯 活动过程 |
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