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| 校本研修分层实施的实践探索与思考 | |
| 引用本文： | 王专,龚元光,赵绪昌.校本研修分层实施的实践探索与思考[J].教育科学论坛,2010(12):26-28. |
| 作者姓名： | 王专 龚元光 赵绪昌 |
| 作者单位： | 1. 宣汉中学,四川,达州,636150 2. 宣汉县中小学教研室,四川,达州,636150 |
| 摘 要： | 针对传统教师研修及当前校本研修制度建设存在的问题,探索具有针对性和实效性的＂按需分层、因人施研,活动记录、过程监控,分层评价、整体推进＂的校本研修分层推进策略。分层设计出用以引导、规范、激励教师执行校本研修制度体系,形成以过程监控的实施为平台,以评价、激励为保证,逐步引导教师掌握自觉研修、有效研修的途径与方法。 |
| 关 键 词： | 校本研修 分层实施 策略 |
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