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| 激励理论视野下教师知识分享意愿低落的成因分析 | |
| 引用本文： | 刘霞.激励理论视野下教师知识分享意愿低落的成因分析[J].教书育人,2009(4). |
| 作者姓名： | 刘霞 |
| 作者单位： | 华南师范大学公共管理学院 |
| 摘 要： | 教师知识分享的研究始于企业界的知识管理，所谓知识管理，就是一种知识的获取、保存、分享、应用与创新的处理过程。知识分享是知识管理的核心与关键。P·亨得里克斯（P·Hendriks）曾经这样定义知识分享：知识分享是知识的拥有者和知识的接受者通过沟通，以共享事实、观念和态度的过程。 |
| 关 键 词： | 知识分享 教师 成因 激励 知识管理 企业界 接受者 |
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