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| “先试后导·合作学习”的构建与实施策略 | |
| 引用本文： | 郑开华.“先试后导·合作学习”的构建与实施策略[J].小学教学参考,2008(35). |
| 作者姓名： | 郑开华 |
| 作者单位： | 福建莆田市秀屿区教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、"先试后导·合作学习"的内涵"先试后导·合作学习"的学习方式,指将全班学生分成学力相当的若干学习小组,建立学生课堂学习评价制度,在生生、师生的互动合作及生生、组际的多元竞争和谐环境中,通过"预习自学→独立尝试→组内质 |
| 关 键 词： | 学习方式 合作学习 教师 引导学生 尝试 课堂学习 合作交流 学习小组 预习 自学 |
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