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| “确定位置”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 薛娟,高明珠.“确定位置”教学设计与评析[J].黑龙江教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 薛娟 高明珠 |
| 作者单位： | 佳木斯市第二十小学，佳木斯市教育研究院 |
| 摘 要： | 教学内容:北师大版小学数学四年级上册。教学目标:让学生学会在具体情境中探索确定位置的方法,并能在方格纸上用“数对”确定位置,增强学生运用所学知识解决实际问题的能力。让学生感受确定位置的丰富现实背景,体会数学的价值,产生学习数学的兴趣。教学重、难点:掌握确定位置的方法,准确地说出某一物体的位置。结合具体情境确定位置,在方格纸上用“数对”正确表示位置的方法。一、创设情境,探究新知1.游戏导入。师:同学们,我们玩个小游戏。在答题纸上先写上自己的名字,然后你用最简单的语言、最快的速度描述出你的位置。写好后放到这个盒子… |
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