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| 确立目标经历过程剖析本质 ——对"去括号"的认识与思考 | |
| 引用本文： | 陈炎.确立目标经历过程剖析本质 ——对"去括号"的认识与思考[J].中学数学杂志,2017(3):15-17. |
| 作者姓名： | 陈炎 |
| 作者单位： | 安徽省六安市皋城中学 237000 |
| 摘 要： | "去括号"是整式加减运算的基础,但从实际的教学效果来看,学生掌握的情况并不乐观.通过对"去括号"教学的目标定位,设计合适的教学方案,让学生充分经历"去括号"知识的形成过程,并剖析"去括号"知识"去"的实质与关键属性,力图完善教学环节,优化教学方法,促进学生对"去括号"的理解与运用. |
| 关 键 词： | 去括号 教学情境 形成过程 思考 |
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