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| 浅谈微课在高中心理课中的有效应用 | |
| 引用本文： | 李锦萍.浅谈微课在高中心理课中的有效应用[J].中小学心理健康教育,2017(4):18-19. |
| 作者姓名： | 李锦萍 |
| 作者单位： | 广东省中山市实验中学,中山,528404 |
| 摘 要： | 21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,“微”时代悄然到来,微课也应运而生.作为一种新型的教育资源形式,微课有力地推进了信息技术与学科教学的融合,在教育教学中日益显示出其独特作用,并成为教育界研究的热点.
心理课作为一门课程,有其独特性,教师在教学过程中会运用多种方式调动学生参与的积极性,以帮助学生获得情感共鸣,增强情感体验.其中,视频赏析这种教学方式最为常见,也最受学生青睐.微课是以教学视频为载体,针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型视频课程,具有易接受性、娱乐性及趣味性、短小精悍等特点,能够吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣及学习效果,不仅能够以一种教学资源和手段应用于传统高中心理课堂,也是对高中心理课的补充和拓展. |
| 关 键 词： | 微课 高中心理课 应用 |
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