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| 巧妙沟通 消除隔阂 | |
| 引用本文： | 弓立新.巧妙沟通 消除隔阂[J].少年儿童研究,2001(4). |
| 作者姓名： | 弓立新 |
| 摘 要： | 谈华和江川是同班同学，都是三好生、这两天，他们被数学老师扣上了抄袭别人作业的大帽子，实在是委屈极了。 事情是这样的，这个班的部分同学有个坏毛病，在家写作业时，遇到难题不愿动脑筋思考，没做完就放在一边了，第二天早自习时，就抄别人的作业交上了事。老师为了改掉学生抄作业的习惯，自己很早就到校，要求所有同学到校后的第一件事就是交作业。前一天，老师发现谈华和江川作业本上的题目错得一模一样，他就怀疑一个人抄另一个人的作业。老师分别找他们谈话，暗示他们中的一个抄了另一个人的作业，他俩都在老师面前否认了。 没有不… |
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