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| 地理新课程与双动两案教学模式研究 | |
| 引用本文： | 徐宝芳,白瑞敏,张素芬,陈瑞军.地理新课程与双动两案教学模式研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(4):92-96. |
| 作者姓名： | 徐宝芳 白瑞敏 张素芬 陈瑞军 |
| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学地理教学论实验室,内蒙古,呼和浩特,010022 2. 内蒙古师范大学地理教学论实验室,内蒙古,呼和浩特,010022;鸟海市第一中学,内蒙古,鸟海,016000 |
| 摘 要： | 地理双动两素教学模式.即指在建构主义学习理论、元认知理论、地理学习理论和地理教学理论等理论的指导下建立起来的.以学生的地理学习方案(以下简称学案)与教师的地理教学设计方案(以下简称教案)为媒介,以学生学习活动、教师教学活动为手段.以提高学生地理学习能力、培养学生地理素养,提高地理教师教学能力为目标的,完整的地理学习过程和教学过程有机结合的教学策略体系."双动两案"教学模式是实施地理新课程的一种有效途径. |
| 关 键 词： | 地理新课程 学案 教案 学习活动过程 教学活动过程 学习方法 教学方法 |
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