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| 年级组与教研组并存管理模式初探 | |
| 引用本文： | 柯登地.年级组与教研组并存管理模式初探[J].教学与管理,2002(16). |
| 作者姓名： | 柯登地 |
| 作者单位： | 浙江台州市路桥实验中学 |
| 摘 要： | 目前 ,许多中小学实行了年级组与教研组并存管理模式。但有的教师 ,因困惑于“两组”模式运作磨合阶段出现了一些问题 ,就将年级组对立起来 ,并以片面的观点来强调教研组的作用和意义 ,明显地反映出一种重教书轻育人的倾向。事实上 ,年级组与教研组 ,不应该、也不可能被偏废。年级组在学校教育教学管理中已经发挥出教研组难以替代的作用 ,它必将会在继续与教研组并存的实践中逐步走向成熟 ,并发挥更大的作用。因此 ,提高对年级组作用和意义的认识 ,加强对“两组”建设和“两组”模式运作机制问题的探讨 ,是一项非常重要的工作。 一、“两… |
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