|
|||||
|
|
| 关注放大效应回归本心思考 | |
| 引用本文： | 林银美.关注放大效应回归本心思考[J].福建基础教育研究,2012(10):58-59. |
| 作者姓名： | 林银美 |
| 作者单位： | 漳平第三中学 |
| 摘 要： | 修辞中有夸张手法,即为了表达强烈的感情,对人对事物"言过其实",从形象、特征、程度、数量、作用等方面作夸大或缩小的描述.夸张中的夸大或缩小往往源于对生活观察、实践后的放大.对生活的放大也就有了生活的常态和非常态.常态是我们生活中的平民式教育,而非常态是我们生活中英雄式教育.
孔子的思想继承者——"亚圣"孟子,极力推崇"舍生取义".听亚圣心声,道德方面要具备"仁义礼智",大义比生命更重要,他告诫人们不要做见利忘义、苟且偷生之人,要保持"本心".孟子的《鱼我所欲也》是对平民式一次英雄的呼唤,在放大中回归. |
| 关 键 词： | 放大效应 回归 非常态 生活 教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |