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| 一堂初中数学探究性复习课 | |
| 引用本文： | 蒋赛君.一堂初中数学探究性复习课[J].中学教研,2005(8):6-8. |
| 作者姓名： | 蒋赛君 |
| 作者单位： | 浙江师范大学2003级 教育硕士321004浙江省永嘉县上塘城关中学一级教师 |
| 摘 要： | “探究性教学”是指教师引导学生在学科领域和现实生活的情景中发现问题，调查研究，动手操作，表达与交流，寻找解决问题的途径，体验解决问题的过程等探究活动，获得知识、技能和形成正确态度的学习方式和学习过程．究竟如何抓住课堂“主阵地”，通过在课堂上开展数学探究活动来培养学生的探索意识，从而促进学生学习方式的改变，是一个亟待探讨的问题．本文结合笔者的教学实践，以“切点三角形探究”为例展现一堂初中数学探究性复习课的概貌． |
| 关 键 词： | 初中数学 复习课 学生学习方式 解决问题 探究活动 探究性教学 切点三角形 发现问题 现实生活 学科领域 引导学生 调查研究 动手操作 学习过程 正确态度 探索意识 培养学生 教学实践 主阵地 课堂 教师 |
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