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| 数学教学要让传授知识与培养能力同步发展 | |
| 引用本文： | 禹立春.数学教学要让传授知识与培养能力同步发展[J].新闻天地,2008(6). |
| 作者姓名： | 禹立春 |
| 作者单位： | 洞口县城关学校; |
| 摘 要： | 数学教学过程不仅仅是向学生传授课本知识(简称学会)更重要的是发展学生的思维能力(简称会学)。它是数学教学的主要目的。学生能应用书本上所学的知识,去学习新的知识,进而去探索,发现那些尚未被人类掌握的客观规律。德国教育家第斯多惠说:一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理。初中教学大纲明确指出:要重视学生在获取和运用知识的过程中发展能力。数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更重要。 |
| 关 键 词： | 传授知识 初中教学大纲 解决问题 数学教学过程 同步发展 数学知识 教师 发展能力 思维能力 学生学习 |
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